LA GALERIE DES DMA - PHASE DE CRÉATION

Développée par l'appropriation du sujet, les référents, le cahier des charges artistique, les recherches formelles multidirectionnelles, les déclinaisons et l'avant-projet. Les étudiants sont invités à provoquer des "rencontres", elle doivent permettre de découvrir, comprendre, questionner « L’art du partage ».

// mai 2019 // lancement du thème

Organisé sur une journée complète dans le cadre sublime du Buffet de la gare de Saint-Quentin (entre-autre), le lancement du thème " L'ART DU PARTAGE " a été ponctué de plusieurs temps forts. Tous ont été choisis pour amener les étudiants à se questionner au fil de la journée, et permettre à l'équipe éducative d'ouvrir des pistes de réflexions. Rencontres, visite, instants, échanges, furent des clés pour dévoiler finalement le thème en fin de journée, par une lecture / découverte du livret d'accompagnement.

// rentrée de septembre // partage et cohésion

La traditionnelle journée d'intégration organisée au sein du Lycée des Métiers d'Art a été encore une fois l'occasion pour nos étudiants de démontrer leur cohésion et leur force collective.

// mi-septembre // l'art du partage au Familistère, genèse du projet

C'est avec beaucoup de privilèges que nous avons investi le Familistère de Guise pour 4 jours. Le deuxième séjour pour nous dans ce lieu magique. Nous avons pu jouir des infrastructures et tirer profit de chacune d'elles pour mettre nos étudiants dans diverses situations (entraînement oral dans le théâtre, présentation dans la salle de conférence, relaxation dans le parc, cours, explorations variées, etc...). Partager des moments de vie, de réflexion et de travail dans ce cadre propice a permis à nos étudiants d'assoir leurs choix de sous-thème pour engager ensuite leurs premières réflexion en vue du jury d'accréditation.

// mi-septembre // RENCONTRES, PARTENAIRE ET CONTEXTE

Développer l’autonomie professionnelle des étudiants, c’est l’objectif de cette formation de DMA ébénisterie. Les étudiants sont donc invités à se rendre sur les lieux où se trouvera le meuble pour :

- rencontrer les usagers et/ou les partenaires,

- dessiner le plan du dessus de l’espace avec l’analyse spatio-temporelle des usages et des flux,

- lister, organiser et regrouper le contenu « exhaustif » du meuble.

Avec ces démarches professionnalisantes, ils deviennent de futurs concepteurs / réalisateurs de mobilier contemporain.

// fin septembre // recherches formelles

Nourries par les analyses et régies par les contraintes d'un cahier des charges précis, les recherches formelles permettent de donner vie aux idées. Les concepts prennent formes et constituent les prémices du projet. Support de discussions et de nombreux échanges avec les enseignants et les partenaires, elles permettent de questionner le scénario d'usage, en interrogeant l'ergonomie qui sera plus tard validée par les maquettes.

// fin octobre // jury d'accréditation

Un moment tant attendu et parfois redouté. Chaque étudiant dispose de quelques minutes pour défendre les 2 sous-thèmes chacun assortis d'un projet. Il s'agit d'un moment d'échanges, chargé de bienveillance, qui a pour but d'aider l'étudiant à orienter sa réflexion vers le bon projet et dans la bonne direction.

Ecoutez comment s'organise le jury... par Mr GRENAUT

// décembre // identité du projet de synthèse

Baptiser son projet de synthèse c'est lui donner une identité. Un exercice plus complexe qu'on ne l'imagine, car il doit signifier l'essence du projet, ses sens, ses valeurs. Puis, tels des graphistes, nos étudiants ont réalisé un travail de création d'un signe graphique, pour assortir l'identité de leur projet d'une image. Ce signe graphique peut aussi être qualifier de logo, il devient alors le point de départ d'une charte graphique qui englobe tous les éléments visuels (couleurs, police de caractères, trames, etc..) qui seront ensuite exploités dans tous les supports de communication du projet, comme par exemple dans le dossier de synthèse réalisé en fin d'année par tous les étudiants.